星月下的夢境.幻地

營隊：

我在此活動是課程組的組員，在活動日之前要討論課程方向，準備課程內容，並修改再修改。因為課程設計要往聖誕節、英文的方向走，所以我們再分成2組，一組是聖誕節組，一組是英文組，前者負責準備各國聖誕節的特別之處，而後者是負責教學聖誕節之中常見的物品英文單字。我是後者的組員。剛開始備課時發生很多問題：定位不夠明確、PPT結構太鬆散、遊戲如何進行、分數如何算……等等，還要與其他組別（美宣組等)互相配合，才能順利進行活動而不延誤。除此之外，事前還要開很多大大小小的會議修正不足之處，並預演很多次，活動當天才能熟練上場。

活動當天真的是要全系動起來，互相幫忙，先幫忙搬桌椅，清場地、抬便當。再來是重頭戲-上課！因為事前的練習充足，活動圓滿落幕。

在此活動中我學到「事前的準備」是很重要的！

課輔：

剛開學剛教到的小朋友常常不想寫作業，只想著玩和聊天，使我挫折連連，就這樣連續3次都是同一個小朋友。後來換了一個非常用功的小孩，我教他三角函數和習題，教完後我非常開心，因為有了成就感。後來有連續教到幾個也是不想唸書的孩子，叫也叫不動，我變成發呆看人的那一位，除非有人問我問題我回答，或者是偶爾教到多多少少會聽我教的小孩。

最近幾次的狀況比較好，我主動教某個小孩英文單字，雖然我覺得他不大認真，但至少有學到幾個單字，還有一次是我被叫去跟小朋友聊天，雖然大部分是他在講，我在聽，不過我覺得這是好的，這好像是朋友在聆聽一樣。更有一次是我跟小孩聊畫圖，我教了他很多管道可以貼圖和畫畫，比如說網路、電繪等。

我覺得這堂課的意義就在於失落與成就如何取得平衡，交到好朋友也是另一種收穫。